Nos preparamos para vivir una de las semanas más importantes del curso, la Semana Ignaciana, en la que de manera vivencial, divertida y amena nos acercaremos a la figura de Ignacio de Loyola, fundador de la Compañía de Jesús, que es la titular de nuestra Escuela. Con el lema del curso como fondo, "Elegir para soñar", conoceremos mejor a Ignacio, sus sueños, nuestros sueños...

La capilla y el lema de esta semana han tenido como protagonista la Paz. Nos hemos convertido en Pacineros (para cocinar la Paz). Las ideas que hemos trabajado: los niños queremos elegir la Paz; si todos ponemos de nuestra parte, el mundo puede será un lugar mejor.

La curiosidad infantil nos facilita que las posibilidades de aprendizaje sean inagotables; ubicando Extremadura en al mapa de España (gracias a las familias y a los compañeros por los materiales que nos facilitan y que hacen que aprender sea más divertido), cada niño-a ha ido diciendo un lugar al que ha viajado y lo hemos ido señalando en la mapa (Sevilla, Málaga, Madrid, Barcelona, Salamanca, Portugal...); uno incluso nos ha dicho que ha viajado a Saturno!!!

Nuestro compañero Pepe ha celebrado su cumpleaños con nosotros. Gracias a sus padres por acompañarnos.

Después de las fotos os pongo un artículo que creo que es muy cierto y que os animo a leer con tranquilidad y a comentar.

Un saludo

¿QUÉ DEBE SABER UN NIÑO DE CUATRO AÑOS?

Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. "¿Qué debe saber un niño de cuatro años?", preguntaba.

Las respuestas que leí no solo me entristecieron sino que me irritaron. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse.

Me molestó mucho que la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación, con listas de todo lo que sabían hacer sus hijos y los de ella no. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han convertido en trofeos de los que presumir. La infancia no debe ser una carrera.

Por todo ello, he decidido proponer mi lista de lo que debe saber un niño (o una niña) de cuatro años:

1. Debe saber que la quieren por completo, incondicionalmente y en todo momento.

2. Debe saber que está a salvo y debe saber cómo mantenerse a salvo en lugares públicos, con otra gente y en distintas situaciones.

Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida. Debe conocer sus derechos y que su familia siempre le va a apoyar.

3. Debe saber reír, hacer el tonto, ser gamberro y utilizar su imaginación. Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo de color naranja o dibujar gatos con seis patas.

4. Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad de que se le va a dejar dedicarse a ello. Si no le apetece nada aprender los números, sus padres tienen que darse cuenta de que ya los aprenderá, casi sin querer, y dejar que en cambio se dedique a las naves espaciales, los dinosaurios, a dibujar o a jugar en el barro.

5. Debe saber que el mundo es mágico y ella también. Debe saber que es fantástica, lista, creativa, compasiva y maravillosa. Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas es tan importante como practicar la fonética. Mejor dicho, mucho más.

Pero más importante es lo que deben saber los padres:

1. Que cada niño aprende a andar, hablar, leer y hacer cálculos a su propio ritmo, y que eso no influye en absoluto en cómo de bien ande, hable, lea o haga cálculos después.

2. Que el factor que más influye en el buen rendimiento académico y las buenas notas en el futuro es que leer a los niños de pequeños. No las fichas, ni los manuales, ni las guarderías elegantes, ni los juguetes y ordenadores más rutilantes, sino que mamá o papá dediquen un rato cada día o cada noche (o ambos) a sentarse a leerles buenos libros.

3. Que ser el niño más listo o más estudioso de la clase nunca ha significado ser el más feliz. Estamos tan obsesionados por tratar de dar a nuestros hijos todas las "ventajas" que lo que les estamos dando son unas vidas tan pluriempleadas y llenas de tensión como las nuestras. Una de las mejores cosas que podemos ofrecer a nuestros hijos es una niñez sencilla y despreocupada.

4. Que nuestros niños merecen vivir rodeados de libros, naturaleza, utensilios artísticos y la libertad para explorarlos. La mayoría de nosotros podríamos deshacernos del 90% de los juguetes de nuestros hijos y no los echarían de menos, pero algunos son importantes: juguetes como los LEGO y las construcciones, juguetes creativos como los materiales artísticos de todo tipo (buenos), los instrumentos musicales (tanto clásicos como multiculturales), disfraces, y libros y más libros (cosas, por cierto, que muchas veces se pueden conseguir muy baratas en tiendas de segunda mano). Necesitan libertad para explorar con estas y otras cosas, para jugar con montoncitos de alubias secas en el taburete (supervisados, por supuesto), amasar pan y ponerlo todo perdido, usar pintura, plastilina y purpurina en la mesa de la cocina mientras hacemos la cena aunque lo salpiquen todo, tener un rincón en el jardín en que puedan arrancar la hierba y hacer un cajón de barro.

5. Que nuestros hijos necesitan tenernos más. Hemos aprendido tan bien eso de que necesitamos cuidar de nosotros mismos que algunos lo usamos como excusa para que otros cuiden de nuestros hijos. Claro que todos necesitamos tiempo para un baño tranquilo, ver a los amigos, un rato para despejar la cabeza y, de vez en cuando, algo de vida aparte de los hijos. Pero vivimos en una época en la que las revistas para padres recomiendan que tratemos de dedicar 10 minutos diarios a cada hijo y prever un sábado al mes dedicado a la familia. ¡Qué horror! Nuestros hijos necesitan la Nintendo, los ordenadores, las actividades extraescolares, las clases de ballet, los grupos organizados para jugar y los entrenamientos de fútbol mucho menos de lo que nos necesitan a NOSOTROS. Necesitan a unos padres que se sienten a escuchar su relato de lo que han hecho durante el día, unas madres que se sienten a hacer manualidades con ellos, padres y madres que les lean cuentos y hagan tonterías con ellos. Necesitan que demos paseos con ellos en las noches de primavera sin importarnos que el pequeñajo vaya a 150 metros por hora. Tienen derecho a ayudarnos a hacer la cena aunque tardemos el doble y trabajemos el doble. Tienen derecho a saber que para nosotros son una prioridad y que nos encanta verdaderamente estar con ellos.

Y volviendo a esas listas de lo que saben los niños de cuatro años...

Sé que es natural comparar a nuestros hijos con otros niños y querer asegurarnos de que estamos haciendo todo lo posible por ellos. He aquí una lista de lo que se suele enseñar a los niños de esa edad y lo que deberían saber al acabar cada curso escolar, a partir del preescolar.

Como nosotros estamos educando a nuestros hijos en casa, yo suelo imprimir esas listas para comprobar si hay algo que falte de forma llamativa en lo que están aprendiendo. Hasta ahora no ha sucedido, pero a veces obtengo ideas sobre posibles temas para juegos o libros que sacar de la biblioteca pública. Tanto si los niños van al colegio como si no, las listas pueden ser útiles para ver lo que otros están aprendiendo, y pueden ayudar a tranquilizarnos sabiendo que van muy bien.

Si existen aspectos en los que parece que un niño está por detrás, hay que darse cuenta que eso no indica ningún fracaso, ni del niño ni de sus padres. Simplemente, es una laguna. Los niños aprenden lo que tienen alrededor, y la idea de que todos deben saber esas 15 cosas a una edad concreta es una tontería. Aun así, si queremos que las aprenda, lo que tenemos que hacer es introducirlas en la vida normal, jugar con ellas, y las absorberá de manera natural. Si contamos hasta 60 cuando estamos haciendo la masa de un bizcocho, aprenderá a contar. Podemos sacar de la biblioteca libros divertidos sobre el espacio o el abecedario. Experimentar con todo, desde la nieve hasta los colores de los alimentos. Todo irá entrando con más naturalidad, más diversión y muchas menos presiones.

Sin embargo, mi consejo favorito sobre los niños pequeños es el que aparece en esta página. ¿Qué necesita un niño de cuatro años?

Mucho menos de lo que pensamos, y mucho más.

ALICIA BAYER

BLOGUER EN “A MAGICAL CHILDHOOD”

  

      Comenzamos el nuevo año con una Asamblea especial, contándonos las muchas cosas que hemos hecho en estas Navidades, los lugares a los que hemos ido (luces de Navidad, belenes, cabalgata, roscón de Reyes, Iberocio, patinaje sobre hielo, visitas familiares...) y compartimos toda la ilusión y la magia de estos días. Y los regalos, por supuesto. El viernes 8 llevamos a clase algún juguete para mostrar y compartir con nuestros compañeros.

       Y poco a poco vamos retomando el ritmo cotidiano de aprendizaje. Nos sigue aportando muchas posibilidades educativas el proyecto de Extremadura. Ahora estamos con el mapa, ubicando a Badajoz en Extremadura, a Extremadura en España, a España en Europa, a Europa en el mundo y al planeta Tierra entre el resto de planetas. Nos han prestado un globo terráqueo que nos viene genial.

         Y seguimos con el proyecto de interioridad; actividades y ejercicios de relajación, de atención plena, de espiritualidad. Nos ayuda a prestar atención a nuestro cuerpo, a nuestra emociones.  

        Por cierto, nuestra escuela ganó el concurso de Belenes Vivientes que convocó el ayuntamiento de nuestra ciudad. Enhorabuena a todos. En una de las fotos aparecen nuestros niños con el trofeo y el diploma.

             Os dejo unas cuantas fotos, 

      Y como despedida del trimestre llegaron los Reyes Magos, siempre con magia porque cuando hay un niño por medio hay inocencia, espontaneidad, ternura y naturalidad.

      Y en una noche tan especial como la de hoy, tiene mucho sentido darle la bienvenida al pequeño Alejandro, hermano de nuestro Carlos.

         Nos reencontraremos el día 08 de Enero, celebrando el día del juguete.

      Gracias por vuestro cariño y la confianza que habéis depositado en mí. Ha sido un buen trimestre.

      Hemos vivido una semana intensa, especial y divertida. En la recogida de alimentos para el comedor social la respuesta de la escuela en general y de nuestra clase en particular ha sido espectacular. Gracias por lo tanto a todas las familias. Os dejo una muestra en imagenes.

      Nuestros niños están encantados ante todas las emociones que nos esperan estos días: Belén viviente, visita de los Reyes Magos, celebración en la Capilla, acto final de trimestre con actuaciones, diplomas, visita de los alumnos mayores de nuestra Escuela para cantarnos villancicos, visita de nuestros alumnos vestidos de angelitos para llevarles a los mayores buenas noticias... bueno, esperamos y deseamos que todo transcurra con normalidad y con la mejor y más sana de las alegrías.

      Durante la semana que ha pasado, (además de ensayar nuestro villancico) hemos visitado la Biblioteca, posiblemente uno de  los lugares con más encanto de nuestra Escuela. También hemos disfrutado del Belén de la Capilla y de los que han elaborado las familias, con la participación original y creativa de cuatro belenes de nuestro grupo, a cuyas familias felicito especialmente. Además, hemos subido al árbol "europeo" los adornos que nos van llegando desde diferentes países de Europa, dentro del proyecto "European Christmas tree decoration". Está quedando muy bonito y muy internacional. Esperemos que nuestros adornos y tarjetas estén gustando también en esos países.

    

      Para aquellos que penséis donar comida, desde el comedor de Martín Cansado nos piden que no donemos pasta ni arroz, porque tienen exceso de esos productos. Las otras posibilidades las tenéis en la hoja informativa que entregamos el pasado viernes.

      Os dejo unas cuantas fotos...     

      Después del puente que tenemos por delante entraremos en la recta final del trimestre, que como pueden imaginar y como habrán podido ver en la nota informativa que hoy hemos enviado, van a ser días cargados de actividades, emociones y momentos emotivos y mágicos. Esperamos disfrutar mucho y esperamos contar con la cercanía de las familias.

      Hemos despedido las capillas hasta el próximo año. La de hoy ha sido más larga, con la mirada puesta en la Navidad que nos llega y dando pistas sobre cómo vivirla con intensidad y alegría, además de un par de vídeos para disfrutar y reflexionar. Gracias por la presencia de las familias.

      Vamos dando pasos para que nuestros niños, además de aprender, vayan siendo cada vez más independientes, seguros y autónomos (ponerse el abrigo, abrir su merienda, ir al baño...). Os dejo unos vídeos con pequeños trucos para ponerse solos el abrigo. Y unas cuantas fotos. Un saludo.

       El próximo viernes entregaremos una nota informativa con todos los actos y todas las fechas y todas las horas y todas las informaciones a tener en cuenta de cara a las fiestas navideñas. Esperamos que las familias puedan acompañarnos en estas fechas tan especiales. Les adelanto que para el Belén los niños repetirán el traje del año pasado, excepto aquellos-as que fueron ángeles, a cuyas familias les diré la próxima semana cual es su traje.

      Y por lo demás, hemos grabado el vídeo de líneas de fuera sobre el lema de este año "Elegir para soñar" y del que os pongo un par de secuencias en la entrada de hoy del blog, además de las fotos habituales, en las que aparece el estupendo material sobre Extremadura que seguís aportando las familias con mucha creatividad y que siempre agradecemos porque nos ayuda a aprender y a descubrir nuestra tierra.